Dr Sandra Stone | Expert du jeu ouvert
Sandra Stone est professeure, chercheuse et auteure. Elle a consacré toute sa carrière à étudier le jeu et ses effets sur les enfants.
« Selon les recherches, le jeu ouvert est l'un des moyens les plus importants de stimuler l'imagination des enfants et de maintenir leur créativité jusqu'à l'âge adulte. Les figurines et ensembles de jeu Schleich® plongent les enfants dans des expériences qui sont la quintessence même du jeu ouvert.
--Dr. Sandra Pierre
Sandra Stone est professeure, chercheuse et auteure. Elle a consacré toute sa carrière à étudier le jeu et ses effets sur les enfants. Elle a rejoint la campagne Power of Imagination de Schleich® pour contribuer à sensibiliser aux avantages uniques et essentiels du jeu ouvert. Les recherches et études du Dr Stone prouvent que ce type de jeu, dans lequel les enfants sont libres de laisser libre cours à leur imagination en dehors des limites des règles ou des objectifs, est essentiel au développement de la créativité.
« Je suis personnellement impressionné par le pouvoir de l'imagination de Schleich®.
parce qu'ils saisissent une opportunité importante de faire une différence positive dans la vie des enfants en soutenant le jeu ouvert et imaginatif.
--Dr. Sandra Pierre
À propos du Dr Sandra J. Stone
Le Dr Sandra J. Stone est professeur émérite à la Northern Arizona University et fondatrice du National Multiage Institute, un leader international en matière de développement professionnel pour les éducateurs du monde entier. Elle a mené des recherches et enseigné des cours aux cycles supérieurs et au premier cycle sur l'alphabétisation, le jeu et l'éducation multiâge. Ses livres incluent Jouer : un programme pour enfants (GoodYear Books), Créer une classe multiâge (Good Year Books) et Comprendre l'éducation multiâge (Stone & Burriss ; Routledge).
Elle a écrit plusieurs articles sur le jeu, le jeu symbolique et l'alphabétisation et le jeu pour The International Journal of Holistic Early Learning and Development. Elle est une ancienne rédactrice du Journal of Research in Childhood Education et des chroniques de la revue Childhood Education . Elle siège aux comités de rédaction de plusieurs revues de recherche internationales, consulte et prend la parole lors de conférences sur l'éducation aux États-Unis et à l'étranger.